DISCAPACIDAD INTELECTUAL (DI)

 DEFINICIÓN

Es una condición del desarrollo humano que se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual general y en la conducta adaptativa, lo que afecta habilidades como la resolución de problemas, el razonamiento y la autonomía en actividades diarias.

CARACTERÍSTICAS

Las características de la discapacidad intelectual pueden variar considerablemente entre los individuos, pero comúnmente incluyen las siguientes:

Características cognitivas:

Limitaciones en el razonamiento y la resolución de problemas.

Dificultades en el aprendizaje académico.

Memoria a corto plazo.

Características adaptativas:

Habilidades de autocuidado.

Interacciones sociales.

Autonomía limitada.

Características emocionales y conductuales:

Emociones y autorregulación.

Conductas repetitivas o impulsivas.

DIAGNÓSTICO

El diagnóstico de la discapacidad intelectual se realiza mediante una evaluación exhaustiva que abarca diversas áreas del desarrollo. El diagnóstico formal debe ser realizado por un equipo de profesionales capacitados, como psicólogos, médicos y terapeutas. El proceso incluye:

Evaluación del cociente intelectual (CI): Se utiliza una prueba estandarizada de CI para medir la capacidad cognitiva. En la discapacidad intelectual, el CI suele ser inferior a 70-75 puntos (un CI promedio es de 100).

Evaluación de las habilidades adaptativas: Se evalúa el funcionamiento en áreas como la comunicación, el autocuidado, las habilidades sociales y la capacidad para vivir de manera independiente. Esto se puede hacer a través de entrevistas con padres o cuidadores y observaciones directas.

Edad de inicio:

• Para que el diagnóstico de discapacidad intelectual sea válido, los síntomas deben haber aparecido antes de los 18 años, dado que se considera una condición del desarrollo.

Clasificación según el grado de severidad:

• Leveja: CI de 50-70; suelen ser independientes en muchas áreas, aunque pueden necesitar apoyo ocasional.
• Moderada: CI de 35-49; requieren apoyo regular en actividades cotidianas y en el aprendizaje.
• Severa: CI de 20-34; tienen una dependencia significativa para realizar actividades diarias y requieren ayuda constante.
• Profunda: CI por debajo de 20; requieren apoyo intensivo en todas las áreas de la vida.

IMPACTO EN EL APRENDIZAJE

El impacto de la discapacidad intelectual en el aprendizaje varía en función de la gravedad de la condición, pero generalmente afecta a las siguientes áreas:

Aprendizaje académico:

Dificultades en la lectura y escritura

Habilidades matemáticas limitadas

Velocidad de aprendizaje

Desarrollo de habilidades sociales:

Las personas con DI pueden tener dificultades para comprender las normas sociales, lo que puede afectar sus interacciones con los demás. Esto puede llevar a problemas de socialización y a la exclusión en actividades grupales.

Independencia:

La necesidad de apoyo en actividades cotidianas limita su capacidad para vivir de manera independiente. Las personas con DI a menudo requieren apoyo para realizar tareas como la gestión del dinero, el transporte o la toma de decisiones.

Desarrollo emocional:

Pueden experimentar frustración, ansiedad o baja autoestima debido a las dificultades en el aprendizaje o en las interacciones sociales, lo que puede requerir intervenciones de apoyo emocional.

ESTRATEGIAS DE APOYO

Las estrategias de apoyo son fundamentales para mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con discapacidad intelectual. Aquí te detallo algunas estrategias clave:

Adaptaciones curriculares:

Materiales visuales.

Instrucciones claras y sencillas.

Ajuste del ritmo de enseñanza.

Apoyo individualizado:

Educación individualizada.

Refuerzo positivo.

Técnicas de modelado.

Apoyo en habilidades sociales:

Entrenamiento en habilidades sociales.

Juegos de roles.

Tecnología de apoyo:

Aplicaciones educativas.

Herramientas de comunicación alternativa.

Fomentar la autonomía:

Entrenamiento en autocuidado.

Tareas de la vida diaria.

El enfoque integral para abordar la discapacidad intelectual incluye la comprensión profunda de sus características, el diagnóstico temprano y las estrategias de apoyo adecuadas. El uso de estrategias personalizadas, adaptaciones curriculares y apoyo social y emocional puede maximizar el potencial de los niños y jóvenes con discapacidad intelectual, ayudándoles a desarrollar habilidades que les permitan tener una vida más independiente y satisfactoria.